即墨实验中学

日前，我们前往“探源”。优良的师资，现代化的校园

即墨创新学校位于即墨城区青岛环保产业园，现有46个教学班，在校生2610人，教职工200人。是即墨市委、市政府以构筑和谐社会为目标，从优化教育资源配置、加快高中学校布局调整、提高整体教育教学水平的愿望出发，于2005年创办的重点普通高中。在去年9月6日的即墨创新学校成立仪式上，该市领导对这所崭新的学校提出殷切期望：按照高起点、高标准、高效率的工作要求，创新工作思路，创业奋斗，把即墨创新学校发展成为享誉青岛乃至全省的高中名校。

学校自筹建以来，即墨市委、市政府及有关部门领导先后多次到该校调研，帮助解决制约学校发展的瓶颈问题。学校借东风巧运作，做到“蓝图描绘一步到位”、“规划设计一步到位”、“具体实施一步到位”。在三座办公教学楼内高标准配备了内部教学设施，配置各种实验室、仪器室、实验准备室31个，语音室、微机室、图书阅览室等专用教室实现配套、设施；校园网络系统、广播系统、自动监控系统覆盖校园；标准的田径场、排球场、篮球场、足球场和运动场健身设施应有尽有；学生公寓楼、教师公寓楼整洁舒适；利群超市、卫生室、浴池等生活服务设施一应俱全。同时，为使教师们得以利用丰富的教学资源和多媒体辅助手段提高课堂教学效率，学校将46个教室悉数建成多媒体教室，并为200名教师人人配备一台办公微机，建立起创新网站和校园局域网，实现校园网络资源共享……

即墨市教体局对万众瞩目的创新学校施以尽多关爱和呵护。从全市重点高中抽调干部组成学校领导班子，他们年富力强，经验丰富。师资队伍由市教体局从全市高中学校按教学成绩择优选拔教师组成，同时面向全省招聘教师，形成了“外聘名师、即墨名师和学校骨干教师”为主力的强大教师阵营。创新的思路，科学的管理

思路定出路，管理定兴衰。从建校之初，创新学校就把“为学生的成长发展负责”定格为育人理念，瞄准了“办学校、创业绩、做教师、育人才”的工作目标。为倾力打造一支业务精、师德高尚的“教研型”的高素质教师队伍。该校通过组织领导干部和骨干教师到省内外名校参观学习和开展多种形式的干部培训，力倡创新意识、责任意识、质量意识和服务意识，全面提高管理水平。学校实行教研组长竞争上岗制度，通过考试、答辩、民主评议等方面确定人选，根据工作成绩一年一聘任，实行动态管理。在面向全市选拔教师的基础上，注重加强师德建设，了《即墨创新学校行为规范》，要求教师“天天敬业做表率，一生育人乐奉献”。为激发干部教师工作积极性，该校了《即墨创新学校结构工资发放办法》，从工作态度、教学成绩及民主评教等方面进行量化考核，体现“多劳多得、优教优酬”，建立起过程管理和效绩管理紧密结合的新路子。

学校大计，教师为本。在教师队伍建设上，实施“名师工程”、“青年骨干教师培养工程”和“新岗教师拜师制度”，合力搭建教师尤其是青年教师的成长平台，并通过“走出去，请进来”，让教师接触先进教育理念，借鉴教改经验，形成“科研创新、敬业爱生、乐于奉献、团结协作”浓厚氛围。全体教师以校为家，敬业奉献，关爱学生，勇于拼搏。今年高考前期高三全体教师主动放弃所有的休假，每天早晚跟靠，精心辅导每一名学生，不让一人掉队。

学校无小事，处处皆育人。即墨创新学校牢固树立“教书育人、服务育人、环境育人”的全方位发展意识，在精心培育优良校风上狠下功夫。该校着眼于每一个学生的发展，坚持“因材施教，全员发展”的原则，精细化管理体现在教学的每一个环节上，教学工作集体创优，全面提升。学生教育从细节入手，从规范抓起，坚持“严、爱、细、实、恒、活”六字方针，将开展理想教育、信心教育、感恩教育、养成教育等活动纳入经常化，多角度、多层面培养学生的思想道德素质。老师们抓好每一个教育时机，利用家长星期天到校看望孩子的机会，主动与家长沟通，或通过电话沟通，实现家校教育互动。该校原高三学生王伟田在青岛市的一次模拟考试中成绩不理想，学习积极性受挫，班主任老师万康主动靠上谈话，为其“释疑解惑”，该学生终取得644分的优异高考成绩。即墨创新学校还从大处着眼，从小处入手，通过学校宣传栏、教室内张贴自信与奋斗为主题的格言警句，让每面墙壁都会说话，激励学生成才；通过文明礼仪等教育培养学生的良好行为习惯；通过让学生参与日常管理评比与各项活动的组织，使学生增强自我教育和管理能力；通过课前宣誓和成人宣誓活动，让学生提高进取信心；对学生和进步幅度大的学生，设有奖学金，对家庭困难学生进行补助、减免学杂费，引导更多的学生脱颖而出，让每一名学生发展成才。精细的教学，辉煌的成绩

打赢仗，需要利剑在手；取佳绩，更需科学管理保证。即墨创新学校提出了“强化高一、巩固高二、突破高三”的教学思路，并将打赢首届高考列为学校战略的首要目标，视教学质量为“要务”，将“一切为了教学，一切为了高考，一切为了学生”的指导思想全面贯彻于各项工作的始终，科学优化教学过程，全方位提高教学效率，在实施精细化管理过程中，形成了一套完善、高效的教学管理体系和科学、合理的评估机制。在适时的《关于加强教育教学工作的实施方案》中，特别强调落实好常规，注重集体备课，加强教学考风考纪教育，端正学生学风。各教研组始终坚持每周集体备课，集思广益，以学案代替教案，做足因材施教文章。学校还实施“精彩课堂工程”，让教师在定期举行的“名师示范课”、“优质课比赛”等活动中学人之长，补己之短，使每一节课都成为公开课。高三各备课组担负着高考取胜的重任，时时处在备战状态，精心探讨教研教改，全力以赴抓高考。实施“精品试题”工程，用教师的精选试题代替学生的“题海战术”，使每一份试题都成为精品试题。与此同时，学校组织教师走访省内外先进学校，与多家高考信息中心和学校建立起畅通无阻的“网上研讨室”。高三级部在各轮复习中全面开展“精讲、互动、高效”的教改实验和“亮出你的风采”课堂教学比赛，形成别具一格的教学风格。此举，不仅减轻了学生的负担，而且使学生形成了稳固的知识结构。学校还根据学生群体不同，适时推出合口套餐，分类推进，使学生全面发展。在学生心理调整方面，学校更是频出良笔，在校内设立了心理咨询室，并适时发放“导航”材料；高考前夕他们邀请全国著名心理学家赵凯教授为高三学生和全体教师做专场报告；邀请清华、北大学子到学校谈心得体会，精心培养学生取胜的决心和信心。这一切皆为首届高考“开门红”奠定了坚实基础。

一份耕耘，一份收获。在高考全面告捷的同时，基础年级成绩全面提升，一学年四次全市统考均超额完成上级教育行政部门下达的指标任务，尤其是“卓锋班”的成绩令人刮目相看，期末考试中有14人进入该市理科前15名，40人进入全市前60名。

“选择创新，成就未来”是所有家长和学生的共同期盼。的确，走进创新学校，从硬环境建设，到软环境打造，鲜明的创新之笔举目可见，其超常规的发展足迹，始料未及的成绩，让人无法不对“创新人”的胆识与气魄感佩不已。创新学校凭借创新的力量在昨日激烈的竞争成功崛起，迈出了坚实的步。现在，她正如一艘风帆正举的航船开始新的征程。